Les mêmes récits sont utilisés plusieurs fois, mais apportent de nouvelles perspectives à mesure que les élèves grandissent. Le résultat est de la profondeur, pas de la répétition.
L'enseignant ne donne pas la bonne réponse et ne choisit pas à la place de l'élève. Il pose plutôt de bonnes questions et aide l'élève à explorer des alternatives. Nous accompagnons avec formation, didactique et méthodologie centrée sur la réflexion.
Discutons-en