Karrierevalg handler også om livet du ønsker å leve

Tenk deg to jobber.

Begge virker interessante. Begge bruker ferdigheter du liker å bruke.

• Men den ene innebærer turnus og arbeid i helger. Den andre har vanlig arbeidstid.
• Den ene finnes der du ønsker å bo. Den andre krever at du flytter.
• Den ene gir høyere inntekt. Den andre gir større fleksibilitet.

Hvilken passer best?

• Plutselig er ikke spørsmålet bare: «Hva interesserer jeg meg for?»
• Det handler også om: Hvordan ønsker jeg at livet mitt skal være?

Yrket er ikke hele livet

Når ungdom skal utforske utdanning og arbeid, er interesser og ferdigheter naturlige steder å begynne.

• Hva liker jeg?
• Hva mestrer jeg?
• Hva kunne jeg tenke meg å arbeide med?

Men et yrke eksisterer ikke løsrevet fra resten av livet.

• Arbeid har arbeidstid.
• Det har et arbeidssted.
• Det gir en inntekt.
• Det kan gi trygghet eller usikkerhet.
• Det kan innebære reising.
• Det kan kreve lang utdanning.
• Det kan gi stor fleksibilitet – eller lite.
• Det påvirker hvor mye tid vi har til andre deler av livet.

Derfor bør karrierelæring også hjelpe ungdom med å undersøke livet rundt jobben.

Hva betyr egentlig «passer for meg»?

Vi bruker ofte formuleringen: «Hvilket yrke passer for deg?»

Men «passer» kan bety mange forskjellige ting:

• Det kan handle om interesser.
• Men også om verdier.
• Arbeidsmiljø.
• Økonomi.
• Bosted.
• Arbeidstid.
• Trygghet.
• Utviklingsmuligheter.
• Fleksibilitet.
• Mening.
• Familie.
• Fritid.

Det gjør valget mer komplisert. Men også mer realistisk.

Ingen får nødvendigvis alt

Tenk deg en elev som sier: «Jeg vil ha en jobb som er veldig spennende, gir høy lønn, har mye fritid, er trygg, finnes der jeg bor og lar meg bestemme helt selv når jeg arbeider.»

Det er forståelige ønsker. Men kanskje finnes ikke kombinasjonen akkurat slik. Da oppstår en viktig del av valgkompetansen: Hva er viktigst for meg?

Det betyr at ungdom også trenger å øve på å prioritere mellom gode ting. For mange valg handler ikke om godt eller dårlig. De handler om: Hva er viktigst når jeg ikke kan få alt samtidig?

Verdier blir tydeligere når de kolliderer

Det er enkelt å si at både trygghet og frihet er viktig. Det blir mer interessant når de trekker i forskjellige retninger.

Tenk deg:

• Alternativ A gir høy grad av økonomisk trygghet, men mindre fleksibilitet.
• Alternativ B gir større frihet, men mer usikker inntekt.

Hva velger du? Og hvorfor?

Det samme utfordringen kan gjelde når man skal velge mellom:

• høy inntekt ↔ mer fritid
• spennende fagmiljø ↔ bo nær familie
• trygghet ↔ mulighet til å prøve noe nytt
• fast arbeidstid ↔ et arbeid du opplever som særlig meningsfullt

Det finnes ikke nødvendigvis ett riktig svar. Poenget er å gjøre avveiningen synlig. Derfor arbeider vi med livet – ikke bare yrket.

I Karrierekompasset har vi laget ressursen Hva er viktig for livet jeg vil leve? Her arbeider eleven blant annet med spørsmål knyttet til interesser, inntekt, økonomisk trygghet, bosted, arbeidstid, fritid, mening, utvikling, jobbmuligheter og fleksibilitet.

Eleven skal ikke rangere hva som er viktig for alle. Eleven skal undersøke: Hva betyr mest for meg – og hva er jeg villig til å gi avkall på for å få noe annet?

Ønsker og betingelser er ikke det samme

Her er det også viktig å skille mellom det vi ønsker og det vi faktisk må forholde oss til.

• En elev kan ønske å bo på hjemstedet. Samtidig finnes kanskje ikke utdanningen der.
• En annen ønsker høy økonomisk trygghet, men vurderer en vei der inntekten kan variere.

Da kan vi spørre:

• Hva er et ønske?
• Hva er en faktisk betingelse?
• Hva kan påvirkes?
• Hva kan løses?
• Hva må jeg eventuelt akseptere?

Dette er ikke et argument for å velge «fornuftig» framfor det man ønsker. Det er et argument for å forstå hva valget faktisk innebærer.

Det som er viktig kan også endre seg

Det finnes heller ingen grunn til å tro at prioriteringene våre er de samme hele livet.

• Som 17-åring kan muligheten til å flytte og oppleve noe nytt være svært viktig.
• Senere kan nærhet til familie få større betydning.
• En periode kan inntekt være viktig.
• I en annen periode kan fleksibilitet veie tyngre.

Det betyr ikke at det tidligere valget var feil. Det betyr at mennesker og livssituasjoner endrer seg. Karrierekompetanse handler derfor også om å kunne spørre på nytt: Hva er viktig for meg nå?

Et valg kan være godt uten å være perfekt

Dette synes vi er viktig å formidle til ungdom. Karrierevalg handler sjelden om å finne ett alternativ som scorer høyest på absolutt alt.

Oftere handler det om å finne en retning der flere viktige hensyn kan fungere godt nok sammen. Da går vi fra spørsmålet: «Hva er den perfekte jobben for meg?» til: «Hva er viktig for meg, hvilke muligheter finnes, og hvilke konsekvenser er jeg villig til å leve med?»

Det er kanskje et mindre romantisk spørsmål. Men det er et langt mer anvendelig spørsmål.

Karriere handler om mer enn arbeid

Til slutt er det kanskje dette som er kjernen. Et karrierevalg er ikke bare et valg om en jobb. Det kan også påvirke:

• hvor du bor
• hvordan dagene dine ser ut
• hvem du møter
• hvor mye økonomisk handlingsrom du har
• hva du bruker tiden din på
• hvilke muligheter du får videre

Derfor bør vi ikke bare hjelpe ungdom med å spørre: «Hva vil jeg jobbe med?» Vi bør også gi dem anledning til å spørre: «Hva slags liv ønsker jeg at arbeidet skal være en del av?»

Det er ikke et spørsmål ungdom trenger å ha et endelig svar på. Men det er et svært godt spørsmål å begynne å utforske.